教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目

教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目

今天从中国高校在线教学国际平台课程建设工作视频会上获悉,疫情期间,全国高校在线教学工作进展顺利,各类在线教学资源迅猛增长,在线教学实践取得了显著成效(www.rwbi.cn)。同时,教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目,有关高校将组织推荐并建设一批优质英文课程,提供给世界各国大学生进行在线学习,并尽可能地提供指导、帮助和学习服务。

疫情期间,中国高校积极应对,进行了一场的大规模在线教学实践。据统计,截至4月3日,全国在线开学的普通高校共有1454所,95万余名教师开设了94.2万门、713.3万门次在线课程,参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。今年季度,我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门,其他在线课程增长了1.8万门。

“我国疫情期间开展的在线教学实践取得了显著成效。”教育部高等教育司司长吴岩说。这主要体现在3个方面:一是全国高校在线教学工作进展顺利,各高校在做好新冠肺炎疫情防控工作的同时,实现了在线开学,并积极开展在线教学工作;二是各类在线教学资源迅猛增长,疫情期间,教育部组织了37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放慕课、虚拟仿真实验等在线课程,并提供在线学习解决方案和技术支持,带动了110余家社会和高校平台主动参与,为高校在线教学提供了强大的条件保障;三是高等教育“学习革命”深入推进,本次在线教学实践,规模之大、范围之广、程度之深,前所未有。下一步,教育部将组织专家加快研究、总结经验,将在线教学的一些生动实践转化为高等教育教学改革的重要抓手,持续打造具有高阶性、创新性、挑战度的在线“金课”,形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等一整套改革方案。

会议强调,要以此次大规模在线教学实践为标志,积极为世界高等教育在线教育作出中国贡献。一是提出中国方案。3月13日,联合国教科文组织向全球发布了远程教学解决方案,推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台,爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选。二是提供中国技术。3月17日,全球移动通信协会将“中国慕课大会5G+超远程虚拟仿真实验”列入5G行业应用案例。三是分享中国经验。疫情期间,我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作,已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台应对疫情的远程教学项目。

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